Evaluare psihologică copii
Evaluarea psihologică pentru copii reprezintă o procedură importantă pentru determinarea posibilelor patologii sau întârzieri ce țin de dezvoltarea copiilor. Evaluarea psihologică a copilului este realizată de cele mai multe ori posterior unor recomandări sau sugestii ce pot emana din mediul educațional ori medical.
Ce se întâmplă în cadrul unei evaluări psihologice ale copilului?
În cadrul evaluării psihologice sunt evaluate de către specialist capacitățile cognitive, tiparele comportamentale și de relaționare sau reacțiile la diverși stimuli externi, alături de posibile deficiențe din sfera de dezvoltare a copilului.
Evaluarea psihologică a copiilor presupune folosirea unor instrumente specifice ce urmăresc scorarea multiplelor elemente precum: dezvoltarea intelectuală și psihologică, contextul social din care provine copilul, tipul personalității.
Etapa 1
Se stabilește scopul evaluării copilului, iar în funcție de acesta specialistul decide instrumentele de care se va folosi în testare. Psihologul clinician va discuta cu familia despre alte evaluări sau documente medicale relevante ce vor deveni detalii importante în procesul de evaluare și diagnosticare.
Etapa 2
În cea de a doua etapă specialistul susține întâlnirea cu copilul unde utilizează toate instrumentele și metodele necesare în vederea îndeplinirii scopului stabilit. În procesul de evaluare se vor realiza testări specifice ipotezelor de lucru inițiale în vederea obținerii unor scoruri care să confirme ori infirme elementele ce fac obiectul vizitei la psihologul clinician.
Tipuri de evaluări psihologice pe care le oferim
- Evaluare psihologică inițială - durata minimă este de 3 ore cuprinzând evaluarea directă (testarea efectivă și întâlnirea cu părinții și copilul) și evaluarea indirectă presupunând redactarea raportului de evaluare
- Evaluare psihologică complexă - durata aproximativă este de 2-3 ședințe, fiecare ședință însumând 2 ore. Numărul de ședințe necesare variază în funcție de particularitățile fiecărui copil. În numărul de ședințe necesare pentru realizarea evaluării este inclus și raportul de evaluare
- Evaluare psihologică complexă online - include evaluarea inițială - durata minimă este de 2 ședințe, fiecare ședință însumând 2 ore. Numărul de ședințe necesare variază în funcție de particularitățile fiecărui copil. În numărul de ședințe necesare pentru realizarea evaluării este inclus și raportul de evaluare
Teste utilizate în testarea psihologică a copiilor
- Testul Raven – acest test presupune testarea coeficientului de inteligență al copilului, determinând și posibile întârzieri în dezvoltarea mintală
- M-PACI – instrument folosit pentru a determina în mod cert care sunt problemele psihologice ale copilului prin analizarea diverselor simptomatologii pe care le prezintă
- NEPSY – metodă utilizată pentru a testa copilul din punct de vedere neuropsihologic, urmărind elemente din dezvoltarea limbajului, atenției, funcțiilor executive și senzomotorii
- Testul Desenul Persoanei – psihologul urmărește prin acest test care sunt nevoile psiho-emoționale ale copilului și modul în care acestea sunt îndeplinite
- Testul de completare a poveștilor – este folosit pentru a observa care sunt problemele de tip conflictual interior ale copilului, modul în care acesta relaționează și se raportează la cei din jurul său
- Determinarea gradului de dezvoltare psihologică și intelectuală
Când ar trebui părinții să apeleze la o evaluare psihologică?
Părinții ar trebui să apeleze la serviciul de evaluare psihologică în momentul în care observă anumite comportamente de tip indezirabil, carențe în dezvoltare sau ideații ce au un risc crescut asupra sănătății fizice și/sau mintale a copilului. Este indicat să apeleze la evaluarea psihologică a copilului atunci când persoanele cu care interacționează, din medii diverse, oferă sugestii cu privire la posibilitatea existenței unor tulburări ce trebuie diagnosticate și susținute cu ajutor specific.
Preț evaluare psihologică copii
Evaluare psihologică copii
1 ședință x 50 minuteCMBRAE orientare școlară
Evaluare psihologică copii Anexa 8
Instrumente psihologice
Test DDE-2
evaluarea dislexiei și disortografieiTest CERQ
chestionar de coping cognitiv - emoționalTest STAI – C
inventar pentru evaluarea anxietățiiTest ASEBA
evaluarea competențelor, a funcționării adaptative și a problemelor copiilorMatrici Progresive Color (Raven)
test inteligență
Platforma Ped A
competențe cognitive, emoționale și sociale, temperament, autonomie, nivelul pregătirii pentru școală, screening psihiatric pentru tulburările specifice copilărieiPlatforma Ped B
nivelul de dezvoltare neuropsihologică, aptitudinile cognitive, temperamentul/ personalitatea, interesele și valorile, aspecte ce țin de sănătatea mintală, strategiile de învățare
Specialiștii în evaluare psihologică la centrul VasiMed
Alina Georgiana Popescu
Psihoterapeut
Numele meu este Popescu Alina-Georgiana și activez în domeniul psihologiei clinice, psihoterapiei adleriene și psihopedagogiei speciale.
Consider terapia mai mult ca o chemare decât ca o profesie, un mod de viață pentru oamenii cărora le pasă de ceilalți.
Rolul meu este de a veni în sprijinul părinților ai căror copii prezintă întârzieri în dezvoltare, tulburări de învățare, copii cu autism și cu dificultăți de pronunție.
Imi place să fac lucrurile cu pasiune și implicare, nu doar pentru alți oameni, ci pentru ceea ce înseamnă toate acestea pentru mine
– Terapia limbajului vorbit, scris-citit, matematic, orientare și organizare spațio-temporală
– Evaluarea abilităților sociale și emoționale
– Evaluare comportamentală
– Terapie comportamentală
– Consiliere psihologică individuală și de grup
– Consilierea pacientului oncologic și a familiei
– Consilierea sportivilor și a familiei, oferirea de suport psihologic în diverse situații
Serviciile se adresează adolescenților și adulților
– Formare in Psihoterapie Adleriana -,, Asociatia pentru Psihologie si Psihoterapie Adleriana” din Romania
– Facultatea de” Psihologie si Pedagogie Brasov” – Universitatea „Spiru Haret” Bucuresti (2010-2017), Specializarea psihologie
– Formare in „Terapie Cognitiv-Comportamentala” Pantazi Bucuresti 2014; Centrul Iulia
– Facultatea de” Psihologie si Stiintele Educatiei „- Universitatea Bucuresti, Specializarea Psihopedagogie Speciala
– Formare profesionala continua Terapie comportamentala aplicata la copiii cu TSA, Asociatia Help Autism
– Master in Psihologie Clinica si Interventie Psihologica, „Universitatea Spiru Haret din Bucuresti”
Mădălina Ghizu
Coordonator VasiMed/Psiholog / Psihoterapeut cu drept de liberă practică în PSIHOLOGIE CLINICĂ , PSIHOLOGIA MUNCII , PSIHOLOGIA TRASPORTURILOR , PSIHOLOGIE ADLERIANĂ, PSIHOLOGIA SECURITĂȚII NAȚIONALE
Sunt analist comportamental BCBA, psiholog clinician și psiholog în domeniul securității naționale specializat în evaluarea și intervenția asupra comportamentului uman, cu scopul de a îmbunătăți sănătatea mentală și bunăstarea generală a indivizilor. Rolul meu include diagnosticarea tulburărilor psihologice, dezvoltarea planurilor de tratament personalizate și oferirea de suport continuu beneficiarilor.
Consider că este important să privesc dincolo de diagnostice și etichete pentru a înțelege și aprecia individul în totalitatea sa. Mă străduiesc să văd beneficiarii ca pe ființe umane unice, cu propriile lor experiențe, emoții și potențial, mai degrabă decât să mă concentrez exclusiv pe simptome sau tulburări.
În practica mea, lucrez cu o varietate de populații, inclusiv copii cu tulburări de spectru autist, adolescenți cu probleme de comportament, sau adulți care se confruntă cu stres, anxietate sau alte dificultăți psihologice. Prin aplicarea tehnicilor de analiză comportamentală, cum ar fi intervențiile bazate pe întărire pozitivă, desensibilizare sistematică sau modelare ajut pacienții să-și dezvolte abilități adaptative și să-și îmbunătățească calitatea vieții.
Abordez fiecare pacient cu respect, compasiune și o dorință autentică de a înțelege și de a ajuta.
– evaluare clinică
– avize psihologice
– evaluarea abilităților sociale și emoționale
– evaluare comportamentală
– evaluarea nivelului de dezvoltare
– elaborarea planurilor de intervenție
– coordonarea planului de intervenție/coordonare ABA
– consiliere psihologică
– consiliere parentală
Serviciile se adresează copiilor, adolescenților și adulților.
– Behavior Webinars (Dr. Jaime Flowers), curs Clinical Supervision Skills (2024)
– The Institute for Behavioral Training , curs Troubleshooting ABA Programs – when an individual isn’t learning (2023)
– University of Birmingham, curs Attention and Autism (2023)
– Asociația pentru Dezvoltarea serviciilor Sociale și Educaționale Catharsis, curs Evaluarea clinică a copilului și a adolescentului (2023)
– Clemson University – BACB VCS, Applied Behavior Analysis (5th Edition Task List) (2021-2022)
– Asociația IPADSM, Curs Teste, metode și tehnici utilizate în psihologia clinică pentru evaluarea persoanelor cu dizabilități (nevoi speciale) – Demența și tulburarea organică de personalitate (2021)
– King’s College London, Curs Understanding ADHD: current research and practice (2020)
– Asociația CONFIDENT pentru Dezvoltare Personală și Profesională, curs Tehnici creative și de acțiune în evaluarea și intervenția clinică la copil (2020)
– Asociația Autism Voice, Curs Tehnici de psihoterapie cognitiv comportamentală și analiză comportamentală aplicată în tulburările de spectru autist (2019)
– Asociația pentru Dezvoltarea serviciilor Sociale și Educaționale Catharsis, curs Managementul furiei (2019)
– Foundation Understand Autism, Proiect Our World în Polonia, Program Erasmus +, Youth Pass/EX6E-END4-DSEB-MLGS (2018)
– Kent University, Curs Understanding Autism (2018)
– Asociația Autism Voice, cursRegistered Behavior Technician (2018)
– Universitatea Ecologică din București, Facultatea de Psihologie, Master: Psihodiagnoză cognitivă şi consiliere psihologică (2015 – 2017)
– Universitatea Ecologică din București, Facultatea de Psihologie, Master: Psihologie aplicată în domeniul securității naționale (2015 – 2017)
– Universitatea Al. I. Cuza Iaşi, Facultatea de Filosofie si Științe Social Politice, Master: Probațiune, mediere si asistenta sociala a victimelor infracţiunilor (2012 – 2014)
– Universitatea Al I Cuza, Facultatea de Psihologie si Științe ale Educației, Licență: Psihologie (2009-2012)
Ana Maria Izmană
Psiholog clinician
Mă numesc Izmană Ana-Maria și sunt psiholog clinician și terapeut ABA, cu atestat de liberă practică. Activitatea mea este ghidată de dorința de a oferi sprijin real, într-un cadru profesionist, sigur și adaptat fiecărei persoane în parte.
Lucrez cu atenție la nevoile emoționale și comportamentale ale copiilor, punând accent pe intervenții structurate, dar flexibile, care să respecte ritmul și particularitățile fiecărui copil.
Consider că progresul apare atunci când există consecvență, răbdare și o bună colaborare cu familia, aceasta având un rol esențial în procesul de dezvoltare.
În practica mea, îmbin cunoștințele științifice cu o abordare umană, bazată pe respect,
claritate și susținere. Cred că fiecare persoană are resurse proprii care pot fi valorificate atunci când este înțeleasă și sprijinită într-un mod potrivit.
Evaluare psihologică clinică pentru copii și adolescenți
Evaluare și intervenție în dificultăți emoționale și comportamentale
Aplicarea principiilor terapiei ABA în lucrul cu copiii
Elaborarea și implementarea programelor de intervenție personalizate
Monitorizarea progresului și adaptarea obiectivelor terapeutice
Dezvoltarea abilităților de autonomie, comunicare și comportament adaptativ
Consilierea și ghidarea părinților în procesul terapeutic
Colaborare interdisciplinară cu alți specialiști implicați în dezvoltarea copilului
Construirea și menținerea unei relații terapeutice bazate pe respect și siguranță
– Facultatea de Psihologie și Științe ale Educației,Universitatea Ovidius din Constanța
– Master – Psihodiagnoza personalitățiiUniversitatea Ovidius din Constanța
– Modul Psihopedagogic – Nivel I și Nivel II
– Universitatea Titu Maiorescu, București
– Formare profesională de lungă durată în psihoterapie ,,Intervenție psihoterapeutică sistemică în problematicile cuplului și familie,,
Ce spun clienții noștri?
Psihologul a fost super înțelegător cu noi și ne-a susținut pe tot parcursul procesului acesta greu.
Când am apelat pentru a realiza o programare m-am bucurat că mi s-a explicat foarte clar și ce presupune această procedură de evaluare psihologică a celui mic. Mulțumesc mult!
Cea mai răbdătoare echipă, mulțumesc!
Căutam urgent un psiholog care să se ocupe cu asta pentru copilul meu și nu găseam un loc unde să fiu programat cât mai curând, dar aici am reușit să mă programez de pe o zi pe alta, super rapid. Foarte tare, mulțumesc!
Evaluare psihologică copii în Constanța - Unde ne găsești?
Evaluarea psihologică pentru copii - Întrebări frecvente
Este important să apelezi la acest serviciu atunci când observi prezența unor comportamente ce duc la disfuncții în viața acestuia.
Evaluarea psihologică presupune două etape, iar de aceea este nevoie de o întâlnire inițială în care fie prezentat istoricul copilului pentru a determina ce se va urmări în cadrul evaluării propriu-zise. Cea de-a doua etapă este reprezentată de evaluarea psihologică propriu-zisă care poate fi realizată în una până la trei ședințe, depinzând de complexitatea specificității fiecărui caz în parte.
Rezultatele evaluării psihologice pot fi utilizate fie în vederea stabilirii unui plan de intervenție în considerarea terapiilor și metodologiilor de recuperare specifice nevoilor sale, fie în mod adițional în adunarea documentațiilor necesare solicitate de autoritățile statului în soluționarea diferitelor solicitări ce ar fi putut fi realizate la un moment dat.
Evaluarea psihologică poate fi făcută numai de un psiholog clinician avizat.
Da, evaluarea psihologică reprezintă un document prin intermediul căruia specialistul poate să stabilească un plan de intervenție corect, oferind totodată oportunitatea de observare a evoluțiilor copilului posterior momentului inițial al testării și ulterior parcurgerii terapiilor stabilite drept necesare.